Главная » 2009 » Февраль » 7 » Вопросы к промежуточной контрольной работе №2 по предмету "Основы философии" для студентов 2 курсов нефилософских факультетов НУУз
Вопросы к промежуточной контрольной работе №2 по предмету "Основы философии" для студентов 2 курсов нефилософских факультетов НУУз
05:52
Вопросы ко 2-ой промежуточной контрольной по предмету «Основы философии»: 1. Основные принципы диалектики. 2. Категории диалектики «единичное», «особенное», «общее». 3. Категории диалектики «сущность» и «явление». 4. Категории диалектики «целое» и «часть». 5. Категории диалектики «система», «элемент», «структура». 6. Категории диалектики «содержание» и «форма». 7. Категории диалектики «причина» и «следствие». 8. Категории диалектики «необходимость» и «случайность». 9. Категории диалектики «возможность» и «действительность». 10. Закон и закономерность. 11. Частные общие и универсальные законы. 12. Категории «свойство», «качество», «количество», «мера». 13. Диалектика количественных и качественных изменений. 14. Скачок. Формы скачков. 15. Категории «тождество», «различие», «противоположность», «противоречие», «единство», «борьба». 16. Этапы развития противоречия. 17. Категории «метафизическое отрицание» и «диалектическое отрицание». 18. Категории «снятие» и «преемственность». 19. Принцип диалектического синтеза (закон отрицания отрицания). 20. Теория круговорота Д. Вико. 21. Трагическая диалектика А. Либерта. 22. Негативная диалектика Франкфуртской школы. 23. Синергетика как методология. 24. Синергетика как междисциплинарное направление. 25. Негативная диалектика Т. Адорно. 26. Диалектика неорационализма Г. Башляра. 27. Теория круговорота О. Шпенглера. 28. Развитие идет по прямой, по кругу или по спирали? 29. Прогресс и регресс в развитии. 30. Теория круговорота А. Тойнби. 31. Софистика и её основные представители. 32. Эклектика и её основные представители. 33. Метафизика как философский метод. 34. Понятия «изменение», «движение» и «развитие». 35. Принцип связи. Классификация связей. 36. Принцип развития с позиции метафизики и диалектики. 37. Субъект и объект познания. 38. Чувственная ступень познания. 39. Рациональная ступень познания. 40. Сенсуализм и рационализм. 41. Возможен ли кризис рационализма в современной науке? 42. Практика как основа и цель познания. 43. Проблема истины в философии. 44. Критерии истины. 45. Интуиция и её роль в познании. 46. Интуитивизм и его представители. 47. Конвенционализм А. Пуанкаре. 48. Эмпирический и теоретический уровень знаний. 49. Агностицизм Д. Юма. 50. Агностицизм И. Канта. 51. Критерии научного знания. 52. Проблемная ситуация и её решение. 53. Роль гипотезы в научном познании. 54. Теория как истинное знание. 55. Эмпирический и теоретический уровень знаний. 56. Современная аналитическая философия о познании. 57. Постструктурализм о познании. 58. Постпозитивизм о познании. 59. Наблюдение. Виды наблюдения. 60. Эксперимент. Виды эксперимента. 61. Индукция и дедукция как общелогические методы познания. 62. Аналогия и моделирование как общелогические методы познания. 63. Анализ и синтез как общелогические методы познания. 64. Классификация как общелогический метод познания. 65. Абстрагирование и обобщение как общелогические методы познания. 66. Структурный и функциональный методы как общелогические методы познания. 67. Вероятностно-статистические методы как общелогические методы познания. 68. Системный подход как общелогический метод познания. 69. Идеализация как общелогический метод познания. 70. Формализация как теоретический метод познания. 71. Гипотетико-дедуктивный метод как теоретический метод познания. 72. Аксиоматический метод как теоретический метод познания. 73. Исторический метод как теоретический метод познания. 74. Логический метод как теоретический метод познания. 75. Метод восхождения от абстрактного к конкретному как теоретический метод познания.
